初中课堂讲授法的应用研究——基于中国学术期刊网(新版)文献的技术分析.doc

本科毕业论文 (2014届) 初中课堂讲授法的应用研究 ——基于中国学术期刊网（新版）文献的分析 院 系 教师教育学院 专 业 教育学 姓 名 王钰 指导教师 顾云虎 职 称 副教授 摘 要 讲授法，是指教师提供口头语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法。从教师教的角度来说，讲授法是种传统型的教学手段；从学生学的角度来讲，讲授法是一种接受型的学习方式。国内学者普遍将讲授法分为四类即讲述法、讲演法、讲解法和讲读法，之后随着研究的深入也出现了其他的分类方法。讲授法在使用时体现出两个特征，一是语言作为教学的基本工具在使用中具有广泛的适用性和较强的灵活性，二是教师居于课堂讲授的主导地位。本课题以讲授、讲授法为关键词在中国学术期刊网（新版）（近两年为时间跨度）寻找资料，对初中课堂讲授法应用时存在的问题进行了分析，总结出了四点分别是初中课堂讲授法应用的极端化、初中课堂讲授法应用的单一化、教师水平对讲授法应用的影响和评价标准对讲授法应用的影响。针对这些问题笔者通过文献分析的方法，对初中课堂讲授法应用时存在的问题总结出了相应的对策，分别是避免讲授的极端化、避免讲授的单一化、提高教师整体专业素质和建立合理的评价体系。对于课堂讲授法的