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13.2 复数的坐标表示（1） 奉贤中学 蔡悦 一、教学目标： 1、通过与实数几何模型的类比，引发学生对于复数几何模型的思考，从而引出复平面的概念。 2、理解复平面、实轴、虚轴等概念的意义；掌握复数与复平面上的点以及复平面上位置向量之间的一一对应关系，为今后利用数形结合的方法研究复数问题打下基础。 3、在培养学生类比、转化和数形结合的数学思想方法的过程中，提高学生的学习思维能力。 二、教学重、难点： 1．教学重点：复数的坐标表示 2．教学难点：复数与复平面上的点以及复平面上位置向量之间一一对应关系的理解，当时，复数就是什么数？？纯虚数？我们知道，如果一个数是实数，我们总能够在数轴上找到一个点与它一一对应，由此我们实现了将实数的几何化，从而有很多与实数有关的代数问题，就可以通过几何的途径、形式来进行研究。由此我们不禁要想，既然实数可以，那么复数是否也可以几何化？（可以！）既然可以，那么怎么几何化呢？ 我们不妨从实数和复数的联系入手，思考一下，实数和复数有什么联系啊？（实数是复数的一部分）既然复数的一部分可以一一对应到数轴上的点，也就是说，复数中的一部分几何化已经完成了，那么另一部分呢？虚数对应哪里的点呢？数轴上还放得下吗？ ---直角坐标系---请大家建立直角坐标系，画出你认为1+2i对应的点。（学生回答）---那么对于一个一般的复数