复平面上点的轨迹习题课.doc.docVIP

复平面上点的轨迹习题课 ①?教学目的??? 通过复平面上点的轨迹习题课的教学，进一步使学生掌握复数的代数、几何、三角表示法及彼之间的联系。发展综合运用数学知识、探究问题的能力。通过复数、复平面上点及位置向量三者之间联系及转化的教学，对学生进行事物间普遍联系及转化等辩证观点的教育。 ②教学过程??? (一)复习 ??师：我们在高二学习了复平面上点的轨迹问题。解析几何中解决轨迹问题可以通过建立直角坐标系这条渠道来进行。由于复数有三种表示方法，复平面上点的轨迹相应也有代数形式、三角形式与几何形式的表示方法。我们首先回想一下线段垂直平分线、圆、椭圆、双曲线、抛物线的复数方程。 ??生：(回答略)。 (二)用复数的代数形式解决复平面上点的轨迹问题 ??问题一:若复数z适合∣z∣=1，求复数，对应点的轨迹方程。 ??(让学生审题并分析) ??师:求点的轨迹方程的实质是什么? 生:就是求点的横坐标和纵坐标所满足的代数关系。 ??师:求复数对应点的轨迹方程的实质是什么呢? ??生:就是求复数实部、摩部之间所满足的代数关系。 ??师:那么如何求复数对应点的轨迹方程呢? ??生甲:设()。 ??生乙：我认为应设=()。 ??师:为什么? ??生乙:在解析几何中，若求点P的轨迹方程，往往设点P的坐标为(x，y)，类似地可联想到若求复数ω对应点的轨迹方程，就设ω的实部为x，虚部为y，即。 ??