《第22课POWERPOINT》教学设计案例.docVIP

第22课 POWERPOINT 教学设计：张　莉 新华区水源街小学  教学内容：河北大学出版信息技术教材小学版第二册 P64——P68 教学目的：学会PowerPoint的启动和退出、了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿。 教学重点：选择创建演示文告稿的具体方法。 教学难点：使学生能够把创建演示文稿的具体方法应用于实践。 教 具：多媒体计算机、课件 　　 一、教材简析 本课的知识内容包括PowerPoint的启动、PowerPoint 的编辑窗口、退出PowerPoint三部分。这部分的内容是在学生已掌握Word、“画图”等的启动和退出的基础上来教学的。它是为今后创建演示文稿打好基础。 在教学中教师要重视引导学生多动手操作，熟练掌握PowerPoint的启动和退出，通过观察、比较来选择具体的创建演示文稿的方法，并且熟练如何打开已有的演示文稿。通过PowerPoint的编辑窗口，教会并引导学生从“初始方式”选择对话框中“空演示文稿”的版式，从而创建和编辑更具有灵活性的演示文稿。 二、教学过程及设计说明 教学过程 设计说明 复习提问 师：同学们，你还记得如何启动Word吗？ 生：单击“开始”——＞单击“程序”——＞单击“Word” 提问的目的是引导学生通过回忆已学知识进而说出所有程序的启动都可以单击“开始”——＞单击“程序”——＞单击应用程序 导入新课