《陶罐和铁罐》教案征文.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面： 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚不软弱。 3、读懂课文内容，感悟课文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 4、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 1.正确认读“陶、懦”等10个二类字和“陶、谦”等14个一类字。学会初步概括课文的主要内容。 2.学习课文1—9自然段，抓住关键词语体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。 3.能流利、分角色朗读课文1-9自然段，有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话，指导学生掌握抓关键词理解课文内容的学习方法。 教学过程： 一、揭题导入 同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事中有两个主人公，一个叫“陶罐”、另外一个叫“铁罐”。【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CC%D5%B9%DE%BA%CD%CC%FA%B9%D