《祖父的园子》电子教案王素文.docVIP

第 10 册 语文 学科第 二 单元《祖父的园子》教学设计 总第 12 课时 主备教师 王素文 授课时间 3.25 课型 新授课 执教教师 教学目标 理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。 正确、流利、有感情地朗读课文。学会８个生字，理解由生字组成的词语。 感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 教学重点 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情 教学难点 学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法 教学方法 教 学 方 法 师生双边活动 媒体资料 一、谈话导入。 　1．童年记忆中冬日下的一对对骆驼，给林海音留下了难忘的记忆，那么今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让“我”对童年生活念念不忘呢？下面，我们一起走近萧红的《祖父的园子》，感受她的童年生活。 2．板书课题：祖父的园子 二、初读课文，整体感知。 1．用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。 　2．勾画生字新词，注意读准字音。通过查阅工具书，联系上下文，同桌交流等方法理解文中部分词语。 　3．小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？