中山小学幼儿大班语言教学设计.doc

中山小学幼儿大班语言教学设计 教者： 语言活动：过桥 活动目标： 1、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，学会朗诵儿歌，并能够用身体动作进行表演。 2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。 3、通过活动激发幼儿的勇敢精神。 活动准备：课件、头饰、平衡木 活动过程： 一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。 二、展开： 1、出示课件，引导幼儿观察。 今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？ 2、出示课件，引导幼儿观察。 小朋友看它们都是谁呀？幼儿回答 教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢） 3、熟悉诗歌。 （1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？ 请幼儿表演、回答。 看课件，边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳 发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？ （2）小鸭子是怎样过桥的？ 幼儿表演、回答 看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆。 发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答 （3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹） 小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小螃蟹过桥横着爬。 发散思维：还有哪些小动物会爬着走？ （4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里） 为什么还让妈妈抱着？ 幼儿回答。 教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！） 看课件，小袋鼠怎样过桥？ 幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱 、学儿歌。 （1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫《过桥》 （2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演 （3）看课件，边朗诵边表演 、结束 幼儿过小桥离开 小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做游戏吧 （幼儿过桥户外游戏） 语言活动：太阳的朋友 活动目的：1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。　2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。活动准备： 　　1和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。 　　2照片、画纸、笔。 活动过程： 　　观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。(　　 　　1春天的阳光是什么样子的？ 　　2你们喜欢太阳吗？为什么？ 　　将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。(　　 　　散文诗：根据幼儿的讲述整理。 　　图一（已画好）： 　　冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，。 　　亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。 　　杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。 　　天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在 　　外婆的怀里。”； 　　忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”； 　　宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”； 　　奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。” 　　…… 　　你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。　　 图二、三（当场画）： 　　小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。”； 　　太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。”鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。(　　 　　幼儿绘画，教师观察。 　　 共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。(　　活动设计 目 标：1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 　　2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。 　　3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心 　　准 备： 图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、 　　天空的背景图、 　　活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。 　　过程： 　　一、活动导入 　　谈话：我看到的云彩 　　1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。 　　2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。 　　二、儿歌：天上云 　　1、教师示范念儿歌 　　提问：儿歌的名字叫什么？ 　　儿歌里念了些什么？ 　　2、讨论： 　　云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？ 　　3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带） 　　你喜欢儿歌中的哪一句？ 　　认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心 　　4、幼儿学念儿歌 　　能听老师的指令轻轻地翻书 　　学习用手指点认的方法阅读识字。 、仿