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中山小学幼儿大班语言教学设计
中山小学幼儿大班语言教学设计
教者:
语言活动:过桥
活动目标: 1、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词,学会朗诵儿歌,并能够用身体动作进行表演。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
活动准备:课件、头饰、平衡木
活动过程:
一、导入:小鸟请大家到家里做客,幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。
二、展开:
1、出示课件,引导幼儿观察。
今天,还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀?
2、出示课件,引导幼儿观察。
小朋友看它们都是谁呀?幼儿回答
教师讲解:他们遇到了一条小河,要过小桥。小动物们都可勇敢啦,都能自己过桥。(激发幼儿学习小动物的勇敢)
3、熟悉诗歌。
(1)小朋友想一想小兔子是怎样过桥的?
请幼儿表演、回答。
看课件,边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳
发散思维:还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳?
(2)小鸭子是怎样过桥的?
幼儿表演、回答
看课件,边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆。
发散思维:还有谁过桥也会摇呀摇?幼儿回答
(3)第3个该谁过桥啦?(小螃蟹)
小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答。看课件,边说边表演小螃蟹过桥横着爬。
发散思维:还有哪些小动物会爬着走?
(4)小袋鼠在哪里呢?(妈妈的口袋里)
为什么还让妈妈抱着? 幼儿回答。
教师讲解:小袋鼠年龄小,还不会走路,所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗?(教育幼儿要自己走!)
看课件,小袋鼠怎样过桥?
幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱
、学儿歌。
(1)教师示范朗诵,幼儿欣赏儿歌。小动物把过桥的事编成了一首儿歌,名字叫《过桥》
(2)学说儿歌,幼儿整体朗诵边表演
(3)看课件,边朗诵边表演
、结束 幼儿过小桥离开
小动物们真勇敢,你们也是也很棒,让我们一起到院子里做游戏吧
(幼儿过桥户外游戏)
语言活动:太阳的朋友
活动目的:1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。 2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。活动准备:
1和幼儿一起和春天的太阳做游戏,积累感性经验。
2照片、画纸、笔。
活动过程:
观看曾经的活动照片,师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。(
1春天的阳光是什么样子的?
2你们喜欢太阳吗?为什么?
将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。(
散文诗:根据幼儿的讲述整理。
图一(已画好):
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,。
亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。
天天说:“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在
外婆的怀里。”;
忙忙说:“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”;
宁宁说:“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”;
奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”
……
你们知道吗,除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳,还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三(当场画):
小河说:“太阳,太阳,我喜欢你,你把河面上的冰都融化了,让我又可以哗啦啦,哗啦啦的流了。”;
太阳伞说:“太阳,太阳,我喜欢你,有你的日子,我的小主人会带着我在阳光下散步,游戏。”鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。(
幼儿绘画,教师观察。
共同讲述创编的故事,鼓励幼儿大胆表达,发展语言能力。( 活动设计
目 标:1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维,发展幼儿的想象力。
3、认识汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
准 备: 图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、
天空的背景图、
活动前,幼儿曾多次观察过云彩的变化,并大胆想象云朵像什么,一会儿变成了什么。
过程:
一、活动导入
谈话:我看到的云彩
1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵,说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌:天上云
1、教师示范念儿歌
提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里念了些什么?
2、讨论:
云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?
3、结合挂图,欣赏儿歌。(听录音磁带)
你喜欢儿歌中的哪一句?
认识汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
4、幼儿学念儿歌
能听老师的指令轻轻地翻书
学习用手指点认的方法阅读识字。
、仿
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