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《泉水》教学设计 总第 课时 课 题 5、泉水 课 型 阅读课 具体内容 第一课时 授课教师 教 学 目 标 1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。 教学重点 教学目标1 教学难点 教学目标2 教学方法 情境教学法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、音乐 教 学 过 程 教师行为 教学素材 学生行为 谈话，播放课件 泉水图片资料 齐读课题 欣赏，自荐交流 1.出示学习提示 2. 巡查指导自主学习 3、随机评价总结评价 课件出示：学习提示 课本全文 1、自由朗读，读准字音， 读通全文，圈认生字。 2、2人一组互读生字。 1.出示学习提示 2.巡视指导合作检查 3.引导交流展示 4、随机评价总结评价 课件出示学习提示 课件出示本课生字新词 课本全文 1、字词检查：分小组PK读词语，抽查小组云朵。 2、朗读检查： A小组读全文，相互纠正，要求读正确、读通顺。 B、展示：小组选取1个小节合作朗读，然后全班展示。 出示学习提示 巡视指导自主写字 引导展示 随机评价总结评价 课本生字田字格 1、自由观察生字，对照笔顺书写。 2、组内互评。 3、组内生字应用：组词说句 4、全班展示生字应用 练习检测 1.出示学习提示 2.巡视指导合作检查 3、随机评价总结评价 课件出示生字应用检查内容 1.分组PK 2、2人小组再互查 板 书 设计 5、泉水 《泉水》教学设计 授课时间： 年 月 日 总第 课时 课 题 5、泉水 课 型 阅读课 具体内容 第二课时 授课教师 教 学 目 标 1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。 教学重点 教学目标2 教学难点 教学目标3 教学方法 情境教学法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、图片 教 学 过 程 教师行为 教学素材 学生行为 １、回顾式导入 单元导读的导语 １．带疑进入学习 1.出示学习提示 2. 巡查指导合作学习 3、引导展示交流 4、随机评价总结评价 插图 边读边划： 泉水流过了哪些地方？要到哪里去？一路上遇到了谁？ 读读说说：小组交流，选一名代表在全班展示。 1.出示学习提示 2. 巡查指导合作学习 3、引导展示交流 4、随机评价总结评价 插图 读第2----5自然段，你知道了泉水的哪些特点？ 1、自由读2---5自然段。 2、小组交流体会。“我知道了————。” 3、有感情地读一读。 4、全班展示。 1.出示学习提示 2. 巡查指导合作学习 3、引导展示交流 4、随机评价总结评价 插图 自由读课文，你觉得泉水怎样？喜欢他吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落。 1、自由读全文，体会泉水给人类带来的好处。 2、小组交流：“我喜欢泉水，我觉得泉水——。我为大家读读——。” 3、组内有感情读一读，读出兴奋之情。 4、全班展示。 1.出示学习提示 2. 巡查指导合作学习 3、引导展示交流 4、随机评价总结评价 读课后“我会读”，想一想：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她遇见了谁，说了些什么？ 说一说：小组内交流，选一名代表在全班展示。 练习检测 1.出示学习提示 2.巡视指导合作检查 3、随机评价总结评价 泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。 …… 独立完成，然后组间PK，择优在班上展示。 2、小组认读课后美词，选词说句。 板 书 设计 5、泉水 泉水 多、清、甜、美 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 授课时间： 年 月 日 总第 课时 课 题 6、雷锋叔叔，你在哪里 课 型 阅读课 具体内容 第一课时 授课教师 教 学 目 标 1、会认12个生字、会写12个字。2、有感情地浪读课文，背诵课文。3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。 教学重点 教学目标1 教学难点 教学目标2 教学方法 情境教学法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、音乐 教 学 过 程 教师行为 教学素材 学生行为 谈话，播放课件 雷锋文字及图片录像资料 齐读