人教版,二年级下册,第七单元,语文教案及反思.docVIP

25 玲玲的画 学习目标： ① 会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 ② 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 ③ 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学重难点： 识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。 教学课时： 两课时 课前准备： ①生字词卡片。 ②课文插图：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课文插图。 教学过程： 第 一 课 时 一、激趣导入，揭示课题 ①课文插图出示小女孩像，问：你想认识她吗？认真看老师写她的名字——“玲玲”。如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。（告诉学生，“玲”字在人名中用得较多） ②板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。 二、学习生字，读通课文 ①老师范读课文，要求学生听准字音。 ②引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。 ③检测学生掌握生字的情况。（运用媒体出示生字词来检测） ④根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。 “幅”字不要读成“fǔ”，要读“fú”。 “催”字要读平舌音“cuī”。 “睡