人教版七年级历史下册第十二课.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 12、蒙古的兴起和元的建立 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 了解和掌握蒙古族的兴起，统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况的基本史实； 概括元朝在历史上的贡献，了解元朝的历史地位，培养归纳历史知识的能力。 认识成吉思汗在中国历史上的地位和发挥的积极作用。 教 学 重 难 点 重点：蒙古族的兴起。元朝的建立。 难点：行省制度，民族融合。 教 学 资 源 预 习 设 计 阅读课文完成学习单“请你思考”39页1-7题 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课 蒙古族是生活在蒙古高原一带的一个古老的游牧民族，是我国多民族大家庭中的重要的组成部分。曾经在统一的多民族国家的发展史上做出重要贡献。今天我们就来学习这些内容。 二、检查预习 阅读课文完成预习题。 后讨论。 三、自主学习 学习教材P61—P62的内容，给学生提问出下列学习要求： 本目中的重要时间、地点、人物、事件。 客观：1、当时蒙古各部互相混战，社会动荡不安，人民灾难深重，渴望统一，安定。2、一支强大的军队。 主观：童年的困苦，磨难练就了铁木真坚强的个人意志和坚强机敏的个人胆识。