人教版二下万以内数的大小比较教案(改的).docVIP

教学设计：吐尔逊·阿合买提 指导教师：李晓丽 教学目标： 1、使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。 2、培养学生认真细致的学习习惯。 教学重点：使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。 教学难点：掌握比较数的大小的方法。 教具准备：情境图 课件 卡片 教学过程： 复习回顾，引入新课 1、填一填。 8720是由（ ）个千,（ ）个百和（ ）个十组成的。 1200里面有（ ）个百 读一读，说一说各数中的“5”在什么数位上，各表示什么？ 257 1509 5791 135 比一比。 100 O 99 510 O 965 826 O 845 315 O1000 指名说一说比较大小的方法。 教师：10000以内的数该如何去比较大小呢？ 板书课题： 10000以内数大小的比较 教师：请同学们观察主题图 说一说你是怎么比的？ 、学生独立思考，然后再组内交流，讨论比较的办法，教师深入小组指导。 、小组汇报比较的办法： 在屏幕展示：位数不相同时，位数多的数大。 位数相同时怎么比较？ 2356 O3256 8765 O8756 位数相同时，从高位比起，千位上哪个数大,那个数就大；千位相同看百位，百位上哪个数大,那个数就大；百位相同看十位十位上哪个数大,那个数就大···· 在○里填上“ ”“”或“=” 1089 ○ 989 1887 ○ 1878 7890 ○ 7890 893 ○ 8930 5680 ○ 4608 10000 ○ 9999 写出合适的数字 写出最大的三位数 。 写出最小的三位数 。 写出最大的四位数 。 写出最小的四位数 □里最大可填几？ 6666□6 1□201320 1091 □ 1.抽卡片，比大小 游戏规则 准备两个袋子，里面有两套0到9的数字卡片。 （1）全班分成男生和女生两队，每次两队各请一个同学抽卡片； （2）抽卡片的同学一次要抽四张数字卡片，拼成一个最大四位数。谁拼成的数大，那一队就赢一关，奖一个苹果。 加油，祝你好运！ 2.抽卡片，比大小 游戏规则 ①.男女两队每次各派一个代表抽签。②.第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的数字放在百位上，第三次抽到的数字放在十位上，第四次抽到的放在个位上。③.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢 3.抽卡片，比大小 游戏规则 ①.男女两队每队各派一个代表抽签。②.第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的数字放在十位上，第三次抽到的数字放在百位上，第四次抽到的数字放在千位上。③.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队赢。 4.抽卡片，比大小 游戏规则 ①.两队各派一个代表抽签。②.每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一数位上，决定之后不许更改。③.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢。 由2、9、0、5四个数组成的四位数中最大的是（ ），最小的是（ ）。 总结：万以内数的大小比较方法 多位数，比大小， 先把位数瞧一瞧。 位数多的它就大 位数小的它才小。 位数相同怎么办？ 就把数位来比较。 高位相等往下看， 大小比较难不倒。 1090 999 1000 1080 1290 2100