人教版二年级下册语文5《泉水》教学设计.docVIP

课 题 5 泉水 教学目标 1、会认8个字，会写9个字。?2、???正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。? 教学重点 认字、写字、朗读课文。 课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。 课前准备 投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。 教 学 设 计 教 学 过 程 教学设计 设计意图 激情导趣。?都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这明亮、美丽的世界时，它高兴极了。桃花笑红了。。。。。。同学们，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？??二、初读课文，整体感知。?（一）学法指导：??（投影出示）??????1、标：标出自然段。?2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。?3、画：画出自己喜欢的句子。?4?想：想象——联想。?（二）讨论?小组长检查自学情况，教师巡视。?三、师生交流。?1?抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。?2、?齐读：去拼音读3、?读新词（投影出示）：?泉水、?瓦罐、天然、??水塔、?杜鹃花、打结、?结果、清脆、一股清泉?4重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）?5?同桌互读，打五角星。?四、写字指导。?1、自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。?2、重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。?3、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导）?4?展示交流。? 教学反思 课 题 5 泉水 教学目标 1、会认8个字，会写9个字。?2、???正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。? 教学重点 认字、写字、朗读课文。 教学难点 课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。 课前准备 投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。? 教 学 设 计 教 学 过 程 教学设计 设计意图 复习巩固听写生字用“结”组词。???二、朗读感悟。?（一）读?????????1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片）?学生边听边想：脱离课本，看图、倾听，就听到的内容展开想象。?2、??归纳：一路上泉水看到了谁？他们在干什么？为他们做了些什么？?（二）悟?1、总结归纳：（板书）??????????????水池?????????????姐姐来打水??????????????平地?????????????火红的杜鹃花泉水??? 流过????????????看到了??????????????果园?????????????果树喝水????山谷??听到了????画眉鸟唱歌?2、??读第1段。（感情基调：好奇、欣喜、柔和）?3、??自读2-3段。（争当泉水角色，排演课本剧）?（1）?排演过程中重点指导品读下列句子：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，唱吧！我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”?????（2）?听了泉水的话，你发现泉水有怎样的特点？你喜欢泉水吗？为什么？?????（3）配乐表演。欣赏、体会? （4）配乐美读。（全班，再一次感悟）?（5）说说：在我们生活中象泉水一样的人。你打算怎么做？?三、积累运用积累摘抄：???四、课外拓展：?丁冬，丁冬。。。。。。泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？（想一想，写一写）?板书设计：水池???????????姐姐来打水?????????????平地???看到了??火红的杜鹃花泉水???流过???果园???????????果树喝水山谷???听到了?画眉鸟唱歌??????????? 教学反思