人教版二年级语文上册教学计划2.docVIP

情况分析 六年我们班有学生 名，经过了一个学年的语文学习后，我班学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有个别学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，相信他们能学好语文。 本册教学总要求 1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 （三）提高质量措施 1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、继续复习巩固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。 4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。 5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。 6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。 （四）教 学 进 度 表 （按周次安排） 授课时间 课 题 教时 单元 单元（组）目的要求 重点、难点或关键 周次 起讫时间 1 / 2 9．3 / 9．15 识字1 1.秋天的图画 2.黄山奇石 3.植物妈妈有办法 4.古诗两首 赠刘景文、山行 语文园地一 1 2 2 2 2 4 一 1、会认61个生字，会写42个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。 3、激发学生对大自然的热爱之情。 激发学生观察大自然的兴趣，引导学生养成自主识字的习惯，培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。 3 / 4 9．17 / 10．25 识字2 5.一株紫丁香 6.我选我 7.一分钟 8.难忘的一天 语文园地二 1 2 2 2 2 4 二 1、会认57个生字，会写46个生字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。 3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 9.欢庆 10.北京 11.我们成功了 12.看雪 语文园地三 1 2 2 2 2 4 三 1、会认64个生字，会写44个生字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、激发学生热爱祖国，增强民族自尊心和自豪感，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 13.坐井观天 14.我要的是葫芦 15.小柳树和小枣树 16.风娃娃 17.酸的和甜的 语文园地四 1 2 2 2 2 2 4 四 1、会认51个生字，会写50个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。 引导学生熟读课文，启发学生大胆想象续编故事， 把故事中的道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。 12 / 13 11．19 / 11．30 识字5 18.称赞 19.蓝色的树叶 20.纸船和风筝 21.从现在开始 语文园地五 1 2 2 2 2 4 五 1、认识55个生字，会写44个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。 3、有团结合作的意识。注重朗读训练，随文识字，利用多种方法识字，引导学生自主探究识字方法。 14 / 15 12．3 / 12．14 识字6 22.窗前的气球 23.假如 24.日记两则 25.古诗两首 回乡偶书 赠汪伦 语文园地六 1 2 2 2 2 4