美国社会工作专业教育的经验与启示(张洋勇)要点分析.pptVIP

美国社会工作专业教育的经验与启示厦门大学 张洋勇 研究背景 1、对比研究 2、专业教育的发展 数据来源 1、美国相关数据 2、中国学者的研究 3、来源于经验 美国社会工作专业教育 发展历程综述 1、民间慈善救济工作 2、起步阶段 19世纪末 3、发展阶段 20世纪初-20世纪80’s CSWE，NASW 4、专业化完善阶段 20世纪80’s 重新制定系列政策和标准 区分BSW和MSW 至2012年，美国社会工作教育委员会的鉴定委员会（Commission on Accreditation,COA）共批准了479个本科和218个硕士项目（CSWE，2012）。 专业教育理念 1、知识技能教育与专业伦理培养并重 2、重视一线服务机构和专业教育的链接 3、尊重学生的个性化和多样性 4、多元专业教育方案的设计，满足学生的多元职业规划 5、学历骄傲与与非学历教育相结合 专业设置 1、师资力量：实践经验，全职与兼职 本科层次教师59.1%拥有社会工作硕士学位，24.5%拥有社会工作博士学位，研究生层次教师45.6%拥有社会工作硕士学位，38.0%拥有社会工作博士学位（Lennon, 2000） 2、学历教育： BSW, MSW, Ph.D 3、继续教育： 2002社