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修辞-----让文章活起来 ■教学目的 1、通过词、句的训练，让同学们上节课所学知识进行巩固； 2、站在修辞手法作用的基础上，赏析文章，理解句子的含义及作用； 3、复习小学阶段修辞手法的基本种类及特点，并能运用到具体的语境中去；能仿写简单的句子。 ■教学重点 1、辨别各种修辞格，并能熟练运用到句子的仿写和阅读中去 2、各类修辞的具体内容，各类修辞的解答技巧。 ■教学步骤 一、复习已学知识 1、复习 在前面的学习中行，我们认识了修辞并且感受到了修辞的作用。不知道同学们有没有注意到其实很多成语，也运用了这些修辞手法。 师：请同学们静心思考，积极发言（肯定、鼓励）。 【实战演练——词】 判断下列成语属于哪种修辞 恩重如山 呆若木鸡 挥汗如雨 易如反掌 亲如手足 如虎添翼 丧家之犬比喻狐朋狗友 花枝招展 鸟语花香 百花争艳兔死狐悲 龙争虎斗 卧虎藏龙拟人 日月如梭 怒发冲冠胆大包天 一字千金 一步登天 日上三竿寸步难行夸张想让句子从丑小鸭变成白天鹅,除了应注重语言的积累和训练外,还得掌握一定的技巧。恰当地运用修辞是使句子出彩的良方。鲜花把大地装点得绚烂多彩,修辞手法可以把句子打扮得花枝招展。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。句运用了拟人的修辞手法，赋予了薄雪以人的形