山东省冠县一中高中数学导学案：《1.2.1第二课时》必修四.docVIP

学习目标 理解并记忆公式一的内容，并会熟练应用。 利用与单位圆有关的有向线段，将任意角的正弦、余弦、正切函数值用几何形式表示。 学习过程 一、课前准备 1.当角的终边与单位圆交点为，则角的三角函数为 2．当角的终边上一点为时，角的三角函数为 3.三角函数在各象限的符号为 二、新课导学 1.由三角函数的定义，终边相同的角的同一三角函数的值之间什么关系？ 用公式表示即： 三、典型例题 ①利用公式一，可以把求任意角的三角函数值，转化为求0到（或）角的三角函数值。②公式一从代数的角度揭示了三角函数值的周期变化规律，即“角的终边绕原点每转动一周，函数值都重复出现。” 例4 确定下列三角函数值得符号 （1）；（2）；（3）；（4）。 例5 求下列三角函数值 （1）；（2）；（ 3） 2.在“数”的角度认识任意角的三角函数的基础上，还可以从图形角度考察任意角的三角函数。如图，角的终边与单位圆交于点。过点作轴的垂线，垂足为。根据三角函数定义，我们有 ； 。 3.在数形结合思想的指导下，为了实现“以形表示数”，用上述线段,来表示、x是非常自然的想法，只要规定它们的符号就可以了，显然，使,的符号与、x保持一致是最理想的，那能否给线段,规定一个适当的方向来表示它们的符号，使它们的取值与点的坐标一致？ 方向的规定： 验证每个图中，绝对值去掉的情况，都有： 方向的规定： 验证每个图中，绝对值去掉的情况，都有： 4.有向线段的含义？三要素？用字母表示有向线段时需注意什么？ 注：当有向线段与数轴平行时，我们可以根据此线段（从起点向终点）与数轴的方向相同或相反，分别把它的长度加上正号或负号，这样得的数，就是有向线段的数值，它是一个实数。 5.如何用有向线段来表示角的正切呢？ 6.将改为行吗？验证后说明理由？ 7.当角的终边与坐标轴重合时，试着找出角的三角函数线？ 注：单位圆中的三角函数线是用“形”表示三角函数，借助它，不但可以画出准确的三角函数图像，还可以讨论三角函数的性质。后续我们会学到。 补例 作出下列各角的三角函数线： （1） （2） （3） （4） 8.你能从单位圆中的三角函数线出发得到三角函数的哪些性质？ 四、总结提升 1.公式一内容： 2.三角函数线的作法？ 达标训练 求下列角的三角函数值 (1) (2) (3) (4) 确定下列式子的符号： （1）； （2）； （3）；（4）。 课后作业 确定下列三角函数值的符号 （1）； (2)； （3）； （4）； （5）； （6）。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 小结 其中， 我们把这三条与单位圆有关的有向线段、、，分别叫做角的正弦线、余弦线、正切线，统称为三角函数线。