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19.2.1特殊的平行四边形－矩形（二） （初二年级备课组） 班级 姓名 教学目标 知识与技能 1．理解掌握矩形的判定． 2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力 重点 矩形的判定． 难点 矩形的判定及性质的综合应用． 教学过程 教学设计 与 师生互动 备 注 第一步：课堂引入 1．什么叫做平行四边形？什么叫做矩形？2．矩形有哪些性质？3．矩形与平行四边形有什么共同之处？有什么不同之处？事例引入：小想要做一个矩形像框送给妈妈做生日礼物，于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作，你有什么办法可以检测他做的是矩形像框吗？看谁的方法可行？ 矩形判定：对角相等的平行四边形是矩形矩形判定：有三个角是直角的四边形是矩形下列各句判定矩形的说法是否正确？为什么？ （）有一个角是直角的四边形是矩形；（） （）有四个角是直角的四边形是矩形；（） （）四个角都相等的四边形是矩形；（） （）对角线相等的四边形是矩形；（） （）对角线相等且互相垂直的四边形是矩形（） （）对角线互相平分且相等的四边形是矩形；（） （）对角线相等，且有一个角是直角的四边形是矩形；（） （）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形；（） ．例已知 ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AOB是等边三角形，AB 4 cm，求这个平行四边形的面积． 解