1《这满山坡的雏菊哟》教学设计.docVIP

教学设计文稿 课 题 这满山坡的雏菊哟 文 体 散文 执教者（单位姓名） 凌前进 适用年级 七年级 教 学 目 标 知识目标 品味细节描写的作用：如“笑”等 能力目标 学习运用人物的神态和语言描写方法和以物喻人的写法。 情感目标 领悟小女孩身上所表现出来的纯洁、真诚、坚强、乐观的形象特点 教学重点 通过细节描写来领悟人物的形象特点 教学难点 理解以物喻人的写法 教学方法 朗读教学法、研讨点拨法。 教具运用 多媒体课件 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、直接导入 从《春》的结尾比喻句的背诵过渡到新课文《这满山坡 的雏菊哟》学习。 二、品味雏菊 有感情地读题目：这满山坡的雏菊哟 深情地赞美 结合文本解题：满山坡 雏菊盛开的模样与环境 用精神品质类的词语来赞美雏菊： 美丽、活力、积极向上、乐观顽强、团结拼搏 深情朗读第1、10、11段。 三、品味小女孩 1、抓过渡段：我忽然想起一个像雏菊一样清纯的女孩。 2、抓住人物神态“三笑----说话时一笑、她只是笑、还是那甜甜的笑”来品味小女孩的“清纯美丽、坚强乐观” 3、抓住人物语言了解更多： 自信、顽强、吃苦耐劳、善良体贴、团结 4、朗读第9段，深入理解小女孩形象。 三、品味“以物喻人” 1、文章赞美了雏菊与像雏菊一样清纯的女孩，请问，作 者的情感更多地