山东省泰安市肥城市第三中学数学高中人教A版学案选修2-2：二项分布及其应用习题课.docVIP

学习内容 学习指导 即时感悟 【学习目标】 1、理解条件概率、事件的相互独立性、独立重复实验及二项分布等概念； 2、能够解决与条件概率和二项分布有关的概率问题。 【学习重点】 二项分布及其概率 【学习难点】 条件概率 【回顾·复习】 1、条件概率及公示 2、事件的相互独立性 3、二项分布及概率求法 【自主·合作·探究】 例1、抛掷一颗骰子两次,在第一次掷得向上一面点数是偶数的条件下, 则第二次掷得向上一面点数也是偶数的概率为 。 答案：。解析：设第一次掷得向上一面点数是偶数的事件为A,第二次掷得向上一面点数是偶数的事件为B,在第一次掷得向上一面点数是偶数的条件下,第二次掷得向上一面点数也是偶数的概率为。 例2、甲乙两人独立解出某一道数学题的概率依次为，已知该题被甲或乙解出的概率为，甲乙两人同时解出该题的概率为，求: （1）; （2）解出该题的人数的分布列. 和，则， 所以，即 解之得 （2）， ， 列出分布列： X 0 1 2 P 0.2 0.5 0.3 例3、高二（1）班的一个研究性学习小组在网上查知，某珍稀植物种子在一定条件下发芽成功的概率为，该研究性学习小组又分成两个小组进行验证性实验. （Ⅰ）第一小组做了5次这种植物种子的发芽实验（每次均种下一粒种子），求他们的实验至少有3次发芽成功的概率； （Ⅱ）第二小组做了若干次发芽实验（每次均种下一粒种子），如果在一次实验中种子发芽成功就停止实验，否则将继续进行下次实验，直到种子发芽成功为止，但实验的次数最多不超过5次，求第二小组所做种子发芽试验的次数的概率分布列． 解（Ⅰ）至少有3次发芽成功，即有3次、4次、5次发牙成功 设5次试验中发芽成功的次数为随机变量X，则 P（X=3）= 所以至少有3次发芽成功的概率 ? 所以的分布列为 1 2 3 4 5 P 【当堂达标】 1．在4次独立试验中，事件A出现的概率相同，若事件A至少发生1次的概率是，则事件A在一次试验中出现的概率是（ ） A、 B、 C 、 D、 答案：A。解析：设A发生概率为P，。 2．把一枚硬币抛掷两次，事件A=“第一次出现正面”，事件B=“第二次出现反面”，则等于（ ） A . B . C . D . 1 答案：A。解析：。 3.某人射击命中目标的概率为0.6,每次射击互不影响,连续射击3次,至少有2次命中目标的概率为( ) A. B. C. D. 答案：B。解析：。 4．设随机变量X—B(2,P)，Y—B(3,P），若,则P（Y=2）= . 答案:.解析：，解得，故。 5．一高考考生咨询中心有A、B、C三条咨询热线。已知某一时刻热线A、B占线的概率均为0.5，热线C占线的概率为0.4，各热线是否占线相互之间没有影响，假设该时刻有X条热线占线，试求随机变量的分布列和它的期望。 解：随机变量X可能取的值为0，1，2，3 依题意，得P(X=0)=0.15， P(X=1)=0.4，P(X=2)=0.35，P(X=3)=0.1 ∴X的分布列如下表： X 0 1 2 3 P 0.15 0.4 O.35 0.1 6.某一中学生心理咨询中心服务电话接通率为，某班3名同学商定明天分别就同一问题询问该服务中心．且每人只拨打一次，求他们中成功咨询的人数的分布列． 分析：3个人各做一次试验，看成三次独立重复试验，拨通这一电话的人数即为事件的发生次数，故符合二项分布． 解：由题：，所以 ，分布列为 0 1 2 3 【反思·提升】 【拓展·延伸】 1．一袋中装有5个白球，3个红球，现从袋中往外取球，每次取出一个，记下球的颜色，然后放回，直到红球出现10次停止，用X表示取球的次数，则 。 答案：。解析：。 某射手有5发子弹，射击一次命中概率为0.9，如果命中就停止射击，否则一直到子弹用尽，求耗用子弹数的分布列． 分析：确定取哪些值以及各值所代表的随机事件概率，分布列即获得． 解：本题要求我们给出耗用子弹数的概率分布列．我们知道只有5发子弹，所以的取值只有1，2，3，4，5．当时，即；当时，要求第一次没射中，第二次射中，故；同理，时，要求前两次没有射中，第三次射中，；类似地，；第5次射击不同，只要前四次射不中，都要射第5发子弹，也不考虑是否射中，所以，所以耗用子弹数的分布列为： 1 2 3 4 5 0.9 0.09 0.009 0.0009 0.0001