4.3牛顿第二定律教案.docVIP

4.3牛顿第二定律 学情分析：从之前的教学反馈，学生的数学基础、物理知识较为薄弱，而牛顿第二定律是高中阶段最重要的公式之一，所以牛顿第二定律的应用是一个循序渐进，不断深化巩固的过程。本课时是涉及牛顿第二定律的第一课时，主要的目的是让学生熟悉定律、理解定律，以基础为主，让学生掌握初步的应用，以保持学生的积极性、兴趣和信心。 教材处理：鉴于学生的情况，以及这节课的目标，所以对教材内容做了一些自己的处理方法。把两个例题的顺序调换了一下，先讲例题2，而且没有采用书本上的正交分解法，因为对于此类简单的求合力方法，正交分解法只会把简单问题复杂化，不利于学生初步掌握牛顿第二定律。正交分解法虽然是一个很有效、很常用的物理方法，但本节课的目的是要求学生初步认识牛顿第二定律的两种基本题型，重点突破两种题型的解题思路以及总结一般的解题步骤。所以正交分解法下放到以后的章节中。 至于“正方向的选取”方法，由于学生对矢量的理解还不够深入，现在引入正方向的处理方法，估计会对学生的解题和理解造成障碍。用学生固有的合力概念，能更好的达到解题效果。 一、教学目标： 1.能准确的表述牛顿第二定律； 2.知道1N的定义； 3.理解牛顿第二定律中的力指的是合力； 4.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题，初步认识两种题型。 二、教学重点： 1.理解牛顿第二定律中的力指的是合力； 2.掌握牛顿第二定律的简单应用。 三、教学