江苏省海门市包场高级中学高中数学学案：第11课时（等差数列的通项公式） 必修五.docVIP

总 课 题 等差数列 总课时 第26课时 分 课 题 等差数列 分课时 第 2 课时 教学目标 1.理解等差中项的概念，会求两个数的等差中项； 2.掌握等差数列的特殊性质及应用． 重点难点 等差中项的概念及等差数列性质的应用 ?引入新课 一、学前准备：自学课本P35～37 1.复习等差数列的定义，通项公式． 2.等差数列中, 则公差为 ． 3.在数列中，，则= ． 4.在等差数列中，已知，，求． 5.等差数列中，已知，试求n的值． 二、等差中项：如果这三个数成等差数列，那么 ，叫做的等差中项．若，则成等差数列． （1），则____（2），则_____ 3．等差数列的有关性质： （1）若，则； （2）下标为等差数列的项，仍组成等差数列； （3）数（为常数）仍为等差数列； （4）和均为等差数列，则也为等差数列； （5）的公差为，则： ①为递增数列；②为递减数列；③为常数列； ?例题剖析 例1. （1）三个数成等差数列，和为15，首末两项积是9，求三个数 （2）成等差数列的四个数之和是26，中间两个数的积是40，求这四个数 例中，为公差，若且 求证：①； ②． 变：1、则 2、已知等差数列{a n}中，a 3，a 15是方程x2－6x－1=0 3、已知， 4、已知等差数列{a n}中