江苏省涟水县第一中学2014-2015学年高二复习数学（苏教版）（理）导学案极坐标与参数方程：第2课 极坐标系.docVIP

第2课：极坐标系 教学目的：知识目标：了解极坐标的概念 能力目标：能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，体会在极坐标系和平面直角坐 标系中刻画点的位置的区别. 教学重点：理解极坐标的意义 教学难点：能够在极坐标系中用极坐标确定点位置 考纲要求 坐标系的有关概念（A级） 教学过程： 一、复习引入： 情境1：军舰巡逻在海面上，发现前方有一群水雷，如何确定它们的位置以便将它们引爆？ 情境2：如图为某校园的平面示意图，假设某同学在教学楼处。 （1）他向东偏60°方向走120后到达什么位置？该位置惟一确定吗？ （2）如果有人打听体育馆和办公楼的位置，他应如何描述？ 问题1：为了简便地表示上述问题中点的位置， 应创建怎样的坐标系呢？ 问题2：如何刻画这些点的位置？ 这一思考，能让学生结合自己熟悉的背景， 体会在某些情况下用距离与角度来刻画点的位置的方便性，为引入极坐标提供思维基础． 二、讲解新课： 从情镜2中探索出：在生活中人们经常用方向和距离来表示一点的位置。这种用方向和距离表示平面上一点的位置的思想，就是极坐标的基本思想。 1、极坐标系的建立： 在平面上取一个定点，自点引一条射线，同时确定一个单位长度和计算角度的正方向（通常取逆时针方向为正方向），这样就建立了一个极坐标系。 （其中称为极点，射线称为极轴。） 2、极坐标系内一点的极坐标的规定 对于平面上任意一点，用表示线段的长度， 用