中学物理教学过程原则.要点.pptVIP

中学物理教学内容解决的是“教什么”和“学什么”的问题，有以下几种观点： 包括物理学知识、方法和物理思维 物理课程教学内容： 物理学科中特定的事实、概念、原理和问题，以及它们的选择、组织及呈现方式 学校给学生的物理知识、技能、方法、思想和观点、习惯、行为的总和。 物理学科中适合中学生学习水平的思想与观点、知识与技能、过程与方法及其实际应用；物理学与技术、社会的相互关系；物理学的本质和历史；上述内容的选择、组织和呈现方式 初中(义务教育阶段) 分科课程 综合课程(物理作为科学课程的一部分) 高中: 必修课程 选修课程 高中与初中的衔接方式 螺旋式上升 同心圆放大 教和学的过程 学生大脑与知识客体 教学内容必须以其物质表现形式出现才能成为被认识的客体 教师要起指导作用 学生的认识过程 学生的认识源于实践 学生知识的积累 对“三体”的关系的看法 及对教学的影响 教师中心论 学生中心论 “主导”、“主体”结合论 中学物理教学过程的基本特点 中学物理教学的特点决定于 一般教学过程的特点 物理学本身的特点 中学物理教学目的 基本特点及有关说明 1、观察和实验是教学的基础 说明： 物理知识源于实践、观察和物理实验 观察、实验是检验物理真理性的标准 观察、实验是对物理知识获得获得认识的基础 2、形成概念、掌握规律 并发展能力是中心问题 说明