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专题讲座（下） 初中物理新课程中的评价改革探索 谢德胜（重庆市沙坪坝区教师进修学院，特级教师） 邓磊（西南大学科学教育研究中心，教育学博士） 邓老师：各位老师大家好，在上部分的内容当中，我们主要就评价改革的内容，进行了全方位的探讨。在接下来的今天的这半部分的内容当中，我们主要就中考改革进行一个专题讨论。在中考改革这部分的讨论当中，我们分成三个部分：第一个部分，我们回顾一下中考改革的历程；第二个部分我们主要就中考改革的内容进行深入的讨论：第三个部分是中考改革的方式进行讨论。 首先让我们回顾一下，从 1999 年到 2011 年这 10 多年时间以来，中考改革的历程。 谢老师：大家都认为中考是严重的制约了课程改革的深化，是课程改革一个瓶颈。但实际上，中考改革从课程改革开始，是做了大量的工作，也取得了非常多的成效。我们整理了一下，有这样几件大事。 第一件就是教育部在 1999 年、 2000 年、 2001 年这几年来先后颁布了关于初中毕业升学考试的指导意见。为了规范初中毕业升学考试，对中考改革提出了具体的要求。对内容的要求是这样提的，就是命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实践和学生生活实际的联系。重视对学生所学基础知识和技能分析解决问题能力的考察，有助于学生创造性的发挥。 下面看关于中考改革的第二件大事。国家启动的这新一轮的课程改革是 2010 年正式启动的，启动的时候