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台湾职业教育的特点及启示 他山之石，可以攻玉。台湾与祖国大陆虽然社会制度不同，但由于同属中华民族，二者在文化背景等方面具有颇多的相似性台湾职业技术教育的改革与发展对具有重要的借鉴意义。过去台湾职业技术教育并不被家长、学生及社会看好。出于经济及社会发展急需各种实用型人才的考虑，台湾当局提出大力发展职业技术教育。经过数十年的努力，台湾的职业教育取得了长足的进步。职业教育的发展对台湾经济的促进作用是台湾实业界、舆论界所公认的，它被认为是台湾经济增长的“驱动因素之一”。在台湾，职业教育称为“技术及职业教育”，简称“技职教育” 学生人数 学生比例 学校数 学生人数 学生比例 公立 92 128915人 37.97% 3 13487人 10.07% 17 110811人 21.03% 私立 64 210582人 62.03% 12 120403人 89.93% 61 416070人 78.97% 合计 156 339497人 15 33890人 78 526881人 公立学校（国立和地方主管）全部费用按照预算由政府支付，私立学校按照相关法规，由社会各界出资办学或资助教育，政府采取对公益性资助企业实行减免税收、对私立职业院校进行资助和奖励等政策，促进私立职业院校的发展。 学生实习工场（厂）规模大，设施设备齐全、先进（其先进程度超过企业）。比如屏东科技大学的一个农