传染病及其预防的教学设计.docVIP

《传染病及其预防》的教学设计 一、教学内容分析： 本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第八单元《健康地生活》第一章《传染病和免疫》第一节《传染病及其预防》。本节课的主要内容是传染病流行的三个环节以及预防的措施。关于传染病流行的三个基本环节,先分析两种常见的传染病—流行性感冒和肺炎,再概况出传染病流行的三个基本环节,然后,以禽流感为例子，来进一步说明传染病流行的三个基本环节，符合学生的认知规律，有助于学生对知识的理解和掌握,并让学生充分认识禽流感对人类的危害,紧接着分析如何开展对传染病的预防,然后再以禽流感、艾滋病为例，让学生充分认识到禽流感、艾滋病预防的重要性和紧迫性，也让学生充分认识到这两种疾病，以培养学生正确对待禽流感患者和艾滋病患者，关心和帮助他们的生活，关怀他们的情感，而不是歧视、躲避他们。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年儿童健康成长的基础。 二、学生学习情况分析： 由于传染病与学生生活紧密相关，而且几乎每个学生都得过传染病，学生对传染病的基础知识已经有了初步的了解，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，教师充分利用学生的这一心理生理特点，例如