咨询的配合 给家长紧迫感:一个咨询师进去找咨询老师签字,说某某孩子已经排上课了家长表示感谢.同时顺便加上家长提前把钱给了. 衬托咨询师的能力:家长写了感谢信同时积累多了可以作为道具. 助单要显示助单人的特殊身份,不可轻易助单.一般助单是为了给那些想占便宜的家长一些甜头.短期签呈要突出咨询师是为了替家长着想. 以上所配合的情况是在咨询不顺利的情况下出现的.要根据实际情况作出调整. 不要轻易放家长走,放家长走必须经过主任或者总监的同意,这种情况是指咨询师咨询不到位的情况下出现的. 如何资源最大化 做好资源的统计,给资源统计,哪些是家长不能持相同意见而不让孩子来,哪些是家庭真的很困难不能来,哪些是我们准备不充分或者咨询能力问题而不来,对每种家长要进入细致的分析,找出解决的方法. 回访电话是一个定性的工作,要有周期有频率有理由有诚心去打,定期对回访进行总结. 只有两种家长我们不用跟:孩子毕业了 孩子不在我们服务区了(出市出省出国> 建立良好竞争奖励机制,争取资源利用最大化.奖励资源.资源绝不是个人的,是大家的,是整体的. 如何单比最大化 充分使用道具,横向和纵向要家长有个比较. 突破自我的心理障碍,每个孩子的学习课时要内容量化,实际需要多少课时要严格要求家长接受. 消费观念的改变,不能以我们的腰包去衡量家长的腰包,更不能以家长的腰包去衡量另一个家长的腰包 不是越大的单才是最大的单,真正
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