职业规划与就业指导说课(钟立)讲义.ppt

教学组织与实施 4 职业兴趣探索 知识目标 1、了解：职业兴趣含义、职业兴趣在职业活动中的意义和作用； 2、理解：兴趣发展的三个阶段，不同职业需要不同的职业兴趣； 3、运用：利用霍兰德职业兴趣测试进行职业兴趣测定，获取个人职业倾向情报； 教学组织与实施 4 职业兴趣探索 技能目标 1、提高自我探索、自我管理技能； 2、提高对自己的兴趣分析和判断能力。 情感目标 培养学生主动适应职业的意识，使学生更加热爱专业，愿意将兴趣作为职业选择时的考虑因素。 教学组织与实施 4 职业兴趣探索 教学方法： 1、情景式教学法； 2、讲授教学法； 3、讨论教学法； 4、案例教学法； 5、多媒体教学法。 教学组织与实施 4 职业兴趣探索 教学过程： 1、课程导入： 2分钟 知己知彼，方能百战不殆。知己，就是自我探索，它是职业生涯发展规划的起点，主要包括兴趣，能力，性格和价值观。 教学组织与实施 4 职业兴趣探索 2、情景导入： 20分钟 歌曲《长大后我就成了你》 引导学生讨论： 你：教师，也即是职业； 为什么长大后成了你？ 刚开始感觉神气、神秘、有力。由有趣（好奇）而产生并发展为职业兴趣 举例：瓦特、爱迪生等典型事例。 教学组织与实施 4 职业兴趣探索 3、团对活动：“生涯岛”游戏?，38分钟 要求学生分组讨论完成三项任务： （1）选择同一岛屿的