植物生理学综合设计实验(级)讲义.ppt

植物生理学综合设计实验 如何开展综合实验 提出科学假设，如 “病虫害植株叶片叶绿素含量、光合速率低于正常叶片”及“缺氮植株叶片氮素含量、硝酸还原酶活力低于正常叶片”等； 根据本组设计思路对实验材料进行进行干旱、涝害、缺素（需水培）、重金属污染等处理，或选择好病虫害材料； 通过具体的实验过程取上述处理与对照材料进行相关指标测定获得结果； 对实验结果做出正确的解释与分析，证实或推翻以上假设。 如何进行实验材料种植 可以利用各班“班级试验田”培育玉米、烟草、萝卜、黄瓜等农作物小苗，实验开始前一、两周移植至学生寝室阳台，每组选取生育进度相同材料若干盆，根据本组设计思路进行干旱、涝害、缺素（需水培）、重金属污染等处理，各综合实验均取处理与相应对照材料进行相关指标测定，最后可总结形成小论文“干旱（缺素）处理对某某作物生长发育的影响” 。 同学制作标准曲线 教师课堂分组提问同学 如何进行实验预习 载体 1.教师课件及预习思考题 2.其他网络资源 动力 1.实验材料的种植与处理 2.教师课堂随机提问同学 3.学生参与讲课 4.教师课堂分组提问同学 如何撰写实验报告 预习报告 言简意赅表述实验原理、实验材料、实验设计、实验步骤等几部分，并设计制作好实验结果记录表格； 结果记录 规范、简明扼要，可与预习报告使用不同颜色笔，便于区分、更正； 结果分析 对于一个综合实验中处理与对照之间及两个指标相互