名师成长专题研(2007.7.8日)课件.pptVIP

名师成长专题研究 山 东 省 中 小 学 师 资 培 训 中 心 专题要点概览 一、名师的含义 名师特指那些具有先进、独到的教育思想，突出的教学业绩和丰硕的教育科研成果，且具有一定影响力和知名度的教育教学专家。 名师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。 名师就是学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最尊重的教师，是影响力、感召力、亲和力、创造力最强的教师。 名师的标志——人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群。 二、名师的成功机制 名师的成功机制 人格 （一）名师的成功机制——人格机制 人格，心理学上称其为个性。它是构成一个人的思想、情感以及行为的特有的统合模式。该模式包含一个人区别于他人的稳定而统一的思想品质，反映了个人的内心世界和精神面貌，它具体包括个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。 名师应具有完善的知识结构： 1、条件性知识：教育学、心理学、学科教学论等； （钱梦龙：这是教师知识结构的核心） 2、本体性知识：学校学习的专业知识； 3、扩展性知识：本学科以外的广播文化知识； 4、实践性知识：方法论、计算机、外语等。 教师人格——专门针对教师这一群体而言的一种人格，是从事教师职业的各个个体所具有的共同的心理特征。 爱因斯坦说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要······，智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大”。 教师