八年级数学下册导学案1.docVIP

第十七章 勾股定理 第1课时——勾股定理（1） 一、教学目标： 1、能用几何图形的性质和代数的计算方法探索勾股定理； 2、知道直角三角形中勾、股、弦的含义，能说出勾股定理，并用式子表示； 3、能运用勾股定理理解用关直角三角形的问题。 二、教学重点：知道直角三角形中勾、股、弦的含义，能说出勾股定理，并用式子表示。 教学难点：能用几何图形的性质和代数的计算方法探索勾股定理； 三、学习过程： （一）导入：勾股定理的探究： 利用几何图形的性质探索勾股定理： 探索一：剪4个与图1完全相同的直角三角形， 再将它们拼成如图2所示的图形。 大正方形的面积可以表示为： ； 又可以表示为 。 ∵两种方法都是表示同一个图形的面积 ∴ = 即 = ∴（用字母表示） 2、将图2沿中间的正方形的对角线剪开， 得到如图所示的梯形： 直角梯形的面积可以表示为： ； 三个直角三角形的面积和可以表示为： ； 利用“直角梯形的面积”与“三个直角三角形的面积和”的关系，可以得到： =