八年级物理升华和凝华教案1.docVIP

2.4升华和凝华 教学目标 1.知识与技能目标: 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。 2.过程与方法目标： （1）培养学生的观察实践能力。 （2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。 3.情感、态度和价值观目标： 结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。 重点、难点 1.教学重点及其教学策略 重点：对升华和凝华现象的认识。 教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。 2.教学难点及其突破策略 难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。 突破策略：加强实验指导、多媒体辅助教学，教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。 教学媒体 投影设备、课程资源 课时安排 1课时 教学过程 教师活动及主要语言 学生活动 设计意图 一．复习，引入新课： 出示投影片（画面）： 问：固态和气态之间能不能直接进行转化？ 二．新课讲授： 1.实验探究：碘的升华 （1）教师巡回指导 教师在巡视指导时要强调两点： 一是要缓慢加热； 二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。 （2）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果 （3）引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出： ①：固态的碘经加热后