八年级语文上册大自然的语言教案.docVIP

大自然的语言 ?【教学目标】 1．知识与能力 (1)积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 (2)了解物候知识，丰富学生的科学知识。 2．过程与方法 (1)整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 (2)理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 (3)揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 3．情感与价值观 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 【重点、难点】 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 3．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 4．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 【教法、学法】 1．朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，教师宜引导学生采用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。 2．讨论法、点拨法。 3．竞赛激励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。 4．涵泳品味法。对语言的理解运用