永威教学模式的反思.docVIP

学习永威教学模式的反思 留盆初中 黎富华 第二次到永威学习，前后仅三天，但又有了新的感受，随着我县课改的深入，我也对“先学后教、当堂训练”教学模式有了新的认识。 永威学校之所以在短时间内从一所三流学校转变成一所全国闻名的学校。这不能不说“先学后教、当堂训练”模式有着神奇的魅力。首先，由传统的先教后学，到先学后教，这就是一种创新，是对传统教学模式的一种勇敢的突破。其次，永威的课堂真正体现了以学生为主体，教师为主导，全过程地充分地让学生自主地、紧张地学习。新课标所倡导的自主、合作、探究学习方式充分地体现在永威的课堂上。还有永威的“四清”工作确实是抓得实实在在。“堂清”、“日清”、“周清”、“月清”都有明确的分工，并且落实到了实处。永威的课堂没有花架子，就像一杯白开水，虽然没什么味道，但就是“治渴”，就是出成绩。还有就是永威教师们有一股惊人的凝聚力，所有人都团结在蔡林森校长的周围，全都使用蔡校长的“先学后教当堂训练”教学模式，心往一处想，劲往一处使。这种力量大得可怕，是无坚不摧。 然而随着课改的深入，我们在使用“先学后教、当堂训练”模式过程中却遇到了课改的瓶颈，有一些问题急待我们解决。 橘生淮南则为橘，生淮北则为枳。比喻环境变了，事物的性质也发生了变化。我们知道，永威是一所私立学校，学校的校长有着很大的办学及用人自主权。蔡校长曾说过，不换思想就换人。所以永威的老师才是那么步调一致地跟