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谈英语合作型教学 2005-6-4 2:11:29??????阅读142次 ????谈英语合作型教学一、背景：适应形势，提高效率随着基础教育改革的不断深入，我们发现英语教学的现状不能适应我国经济建设和社会发展的需要。“费时较多，收效甚微”。学生学习英语，是因为英语是一门必修课，是为了应付中考和高考。英语作为课程，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。其结果是，老师为了教出“好”学生而呕心沥血，学生为考出“好”成绩而苦学、“死”学，而且英语教学忽视了英语的交际功能，学生实际运用英语的能力很差。新的《英语课程标准》（实验稿）认为基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；……为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。为了改变目前英语教学以老师为中心的“一言堂”和以学生被动接受为主的单向教学形式，综合目前形势和新时期英语教学的任务，应该建立一种新型的有效的英语教学模式。在英语教学中师生应走向交流、走向对话、走向合作。二、措施：创设情境，强化合作（一）创设情趣，激发兴趣中学阶段，学生的形象思维比较活跃，尤其是初中学生，他们不喜欢呆板的教学模式。著名教育学家赞可夫说：“我们要努力地使学习充分无拘无束的气氛，使课堂和教师都能够自由的呼吸。如果不能造成这种良好的教学气氛，那么，