TC-HD41录播教室4+1设计方案.docVIP

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  • 2016-06-07 发布于贵州
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精品课堂 录播教室4+1设计方案 (TC-HD401) HRS高清智能互动录播系统 2014年11月18日 前言 录播教室4+1方案,四路高清视频、一路VGA/DVI/HDMI,教师自动跟踪和学生自动跟踪各两台高清摄像机,一路VGA/DVI/HDMI课件采集,共四台高清摄像机一路课件采集完成录播工作,其中两台教师跟踪机中,一台全景,一台特写跟踪。两台学生跟踪机中,一台全景一台特写跟踪: 单录播教室系统结构示意图: 多点互动录播系统结构示意图: 本文使用者: 用户选型及编写需求参考 市场业务协助用户进行录播教室选型。 工程设计人员和实施人员安装设计应用。 本方案为设计方案,描述主要设备和系统的构成,不能代替施工方案,具体施工请参照《高清智能互动录播系统施工方案》。 方案特点(要求): 本方案是常用于对课件画面要求较高的课件录播,教师和学生各用两台高清机完成,满足精品课堂课件录像需求,其主要特点(要求): 录播服务器: 高清集成: 集导播录像、资源录像、手动导播、自动导播、自动定位跟踪、直播、点播一体化。 4+1机位,画面无晃动: 四路高清SDI采集,讲台、学生各两路,其中一路全景,一路自动踪踪,当学生或教师在移动时,自动切到全景摄像机,同时自动跟踪摄像机随学生和教师移动跟踪,当学生或教师站立在某位置时,自动切到跟踪摄像机。导播录像画面无科动晃动现像。 一路DVI/HDMI/VGA多接口采集。 维护与扩展: 通用的OS环境,具有一键灾难恢复功能;随应用需求变化,增加版卡可扩展;录播系统永久免费升级;更新硬件配置可升级扩展性能。 课件录制: 视频源: 支持高清视频、VGA源、媒体文件、图片、网络IP视频流等视频源采集。 支持视频源进行拼接、叠加,形成固定通道视频源,用于导播应用。 导播与资源录制: 导播录像(电影录像),支持资源录像,为后期编辑提供素材。 视频编码:标准H.264/MPEG2;音频编码:AAC 录像格式:MP4、ASF、FLV、TS、WMV可选 录像质量: 分辨率:支持1080P、720P、960*540、720*480、640*360、480*272可选,帧率30fps,725fps可选。录像码流可设置。 录像控制:支持一键启动、暂停、停止节目录制;暂停后重新恢复录制时,不产生新文件 片头/片尾:支持添加片头、片尾,支持图片格式和视频格式。 互动双画面: 支持教师与学生、教师与VGA、学生与VGA等互动双画画。 单流多画面: 支持画中画,教师、VGA、学生画面任意拼接与叠加等单流多画面录像。 三流三画面: 支持教师、学生、VGA三流三画面模式。 课件自动上传: 录制课件,自动上传到资源平台,集中存储,自动生成点播课件。 教师跟踪方式: 无晃动自动跟踪切换 两台高清摄像机跟踪讲台位置,当教师移动或多人在讲台上时,自动切到全景摄像机画面,同时另一台自动跟踪摄像机快速跟随移动教师。当教师停止移动时,自动切换到自动跟踪到位的摄像机位。实现导播输出画面无晃动现像。 板书特写 具有板书特写功能。 下讲台 教师下讲台自动切到全景摄像机,进入学生区时,自动切入到学生跟踪策略。 防晃 在自动切到特写时,教师在摄像机视野范围内活动,摄像机处于静止防晃状态。 学生跟踪方式: 两台高清摄像机跟踪学生区,一台全景,一台特写。 单学生起立、多学生起立自动识别,自动切到全景摄像机,同时特写摄像机自动快速定位跟踪,当特写摄像机跟到指定位置后,自动切到特写。 VGA信号采集: VGA采集,采用高品质硬采集方式,避免了软采集中需要禁用硬件加速造成的教师机性能受限,或不禁用硬件加速造成的景片播放无法采集的现像。 讲解内容变化或PPT等切换时,自动识别切到导播输出。自动识别不同情况下的鼠标操作行为,当切到导播输出时,教师鼠标或光笔在讲解时,VGA自动保留在播出画面中,自动识别非讲解时鼠标动作。 自动排除系统网卡、杀毒软件提示信息等可能造成误报的信息。 音频采集: 全方位采集: 通过超芯型指向吊麦、智能混音器,全方位采集教师、学生、媒体播放或课件声音。 具有自动降噪、自动增益功能。 自动拾音麦序控制 具有麦序功能,例如可设教师麦拾音先优,当教师和学生同时发言时,教师声音优先,当只有教师发言时,自动静噪学生区杂音。 调音台 支持八个音轨调音、一个主输出调音。 支持随动声音切换,即通道切换,声音随通道自动切换。 支持任意通道声音混音,支持混音源调整混音比例。 支持视频叠加、拼接通道智能混音。 支持混音延时修正。 支持可用音源自动识别。 支持通道音源静音。 录播系统扩展性能: 适应性: 录播系统支持教师单机位、双机位、多机位跟踪模式,学生单机位、双机位跟踪模式,且可根据现场应用需求任意组合。例如适应异型教室、实验室、舞台表演、文体活动应用自动跟踪。 同时,录播

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