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第四讲 教案写作与教学设计 一、课时教学的备课（一）理解历史课程标准的要求（二）研究课题的立意及地位（三）分析教科书的内容结构（四）梳理所教内容的逻辑（五）发掘历史知识的内涵 （六）找准教学的重点 一节课的重点，是该课教学内容中最基本、最重要的部分，是体现教学目标要求的最本质的部分，是集中反映教学内容中心思想的部分。1、某一史事在历史发展中的地位2、某一知识在整个教材中的地位3、某一内容对学生认识上的作用 教师在备课时还要分析教学内容中的难点。所谓难点，是指教材中难以处理的知识点，如教师不容易讲清楚的地方，或学生难以理解的地方。 （七）确定课时教学目标（八）考虑教学方式方法（九）设计教学活动（十）准备教学资源（十一）编写课时教案 二、教学设计的概念 教学设计是指以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析学习需要、学习者特征、学习任务、教学材料、教学活动和教学评价等诸多教学因素，以达到优化教学效果、促进学生发展的目的。教设.ppt 为何要进行教学设计 教学是一个有机的系统，影响教学效果的因素有很多，如学习者是否有强烈的学习欲望、教学环境是否和谐民主、教学目标是否具体明确、教学策略是否灵活恰当、教学媒体是否经济实用。这些因素互相影响，错综复杂地联