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教育心理学复习提纲 一、名词： 1.教育心理学 ：研究教育教学过程中心理现象及其规律的科学，或者说教育心理学是研究学习者、学习和教学的一门学科。 2.同化：把新感知的材料或经验纳入已有图式中以理解新事物的过程。 3.顺应：改变已有图式来理解新经验的过程。 4.最近发展区 ：儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。 5.准备律 ：情境与反应间的联结是否能过建立，取决于个体身心的准备状态。若个体处于准备反应的状态下，此时引发反映会让其获得满足，若个体没有准备却让其作出反应，或个体处于准备状态下却不让他作出反应，都会引起不良的学习后果。 6. 强化物 7.正强化 ：在环境中呈现引起满意结果的刺激，使得行为频率增加。 7.负强化 ：移除环境中的厌恶刺激，使得行为频率增加。 8.替代强化：指通过观察别人的行为收到的强化，在观察者身上间接引起的强化作用。 9.普雷马克原则 ：用高频的活动作为低频活动的有效强化物。 10.自我效能感 ：个体对自己能否在一定水平上完成某种活动的推测和判断。 11. 学习的顿悟说 ：通过个体积极主动的知觉组织作用形成与情景一致的新完形，或将一个完形改变成另一个完形的过程。 12.认知地图 ：托尔曼根据白鼠学习迷宫的实验提出，动物学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系，而是在脑内形成了迷宫的格局，建立了一个完