四年级科学三单元试卷分析.ppt

* * 四年级科学三单元试卷分析 一、填空、 1、声音是由物质（振动）而产生的。 2、声音在（固体）、（液体）、（气体）中都能传播。 3、声音的强弱可以用（音量）来描述，振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。 4、声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体（振动），从一个地方传到另一个地方。 5、鼓膜是人们身上的一个非常灵 敏、可以感受振动的部位。 6、直尺伸出桌面越长，振动越 （慢），声音越（低）。 7、声音不能在（真空中）传播。 8、声音的高低称为（音高）。 9、我们的耳朵主要分为（外耳） 、（中耳）和（内耳）三部分。 10、声音的高低可以用（音高） 来描述。物体振动得越快，发出 的声音振动就越（高），物体振 动得越慢，发出的声音振动就越 （低）。 11、音叉是一种（发声）仪器， 用来（调试乐器）和（测试音高 ）。 12、根据声音给人们的感受， 可以把声音分为（乐音）和 （噪音）。 二、选择。 1、橡皮筋拉得越紧，拨弹时 发出的声音越（A） A、高 B、低 2、用打击过的音叉轻轻接触水面，（B） A、水面没有任何变化 B、水面产生水波 C、没有变化 3、你不喜欢听的声音是（C）。 A、雨声 B、音乐 C、汽车喇叭声 4、声音在下列物体中，传播速度从快到慢排列正确的是 （C）. A、水—空气—木头—钢铁 B、空气—水—木头—钢铁 C、钢铁—木头—水—空气 5、在一个杯子里慢慢往杯子里加水一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（B） A、越来越高 B、越来越低 C、一样高 6、下面物体传声效果最好的是（A）。 A、铝箔 B、木尺 C、棉线 7、在图书管理（B） A、可以大声讲话 B、控制自己讲话声音 C、无所谓 8、“咪” “发” “索”三个音阶，（Ａ）的音最低。 Ａ、咪 B、发 C、索 9、音量与物体振动之间的关系是（A） A、物体振动幅度大，音量强 B、物体振动幅度小，音量强 C、物体振动速度快，音量强 10、在城市道路常见的O标牌，它表示的意思是（B）。 A、鼓号乐队不能进入 B、禁止鸣笛，保持安静 C、道路弯曲，行车注意安全 11、用相同的力气击打三根不同的空心钢管，（B）发出的声音最高。 A、最长的钢管 B、最短的钢管 C、长度居中的钢管 12、当我们把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟声会（B）。 A、越来越响 B、越来越轻 C、不变 三、判断 1、声音不能在金属中传播。 （×） 2、声音都是有用的。 （ × ） 3、只要有声音，就肯定有某一物体在振动。 （√） 4、噪声只对于我们的听力有影响，而与身体健康 没有关系。 （ × ） 5、轻轻打击大音叉与用力打击大音叉时发出的声 音完全一样。 （ × ） 6、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。 （ √ ） 7、声音有高有底，有强有弱。 （ √ ） 8、蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的 。 （ √ ） 9、我们听到别人说话声，是通过耳朵传播的。 （ × ） 10、用手敲击桌面，可以听到声音，但是没看见 桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。 （ × ） 11声波和水波一样，只能在水平方向上传播。 （ × ） 12、乐音听起来让人愉悦，噪音听起来让人烦躁 （ √ ） 四、实验部分 1、请将耳朵的结构与功能用线连起来。 耳道 将声波转化为振动 鼓膜 传递振动到内耳 听小骨 传递声波到中耳 耳蜗 将听觉信号传递到大脑 听觉神经 将振动转化为听觉信号 2、将下列声音现象按以下类型归类。 汽车刹车声 打桩机发出的声音 商场噪声 车间车床噪声 飞机轰鸣声 轮船汽笛声 电锯噪声 混凝土搅拌机发出的声音 菜市场噪声 风动工具产生的声音 焊割噪声 打架斗殴声 公共娱乐场所喧哗声 （1）生活噪声：商场噪声 菜市场噪声 打架斗殴声 公共娱乐场所喧哗声 （2）交通噪声：汽车刹车声 飞机轰鸣声 火车驶过的呼啸声 轮船汽笛声 （3）工业噪声：车间车床噪声 焊割噪声 （4）建筑施工噪音：打桩机发出的声音 电锯噪声 混凝土搅拌机发出的声音 风动工具产生的声音 * * *