郭家鑫德育论省级特等奖.pptVIP

* 作者:郭家鑫 周记－－高一八班班主任提高德育有效性的利器  摘要：采用周记形式与学生进行交流，提高班主任工作的有效性是许多有经验的班主任经常使用的一种重要方式。班主任通过周记的阅读与反馈，实现师生的双向交流。且更加全面地了解班级和学生个人的情况，采取有针对性的德育措施，提高德育有效性。 关键词：周记 德育 有效性 一 、引言 所谓周记，指学生对一周的所见所闻或所做的事情进行记叙，并可适当发表自己的观点与见解。学生周记所涉及的内容十分广泛，包括个人生活，学习， 情感世界，家庭及与他人的人际交往等等。它与其它德育手段相比，具有及时，针对性强和高效的特点 。 采用周记形式与学生进行交流，能让班主任更加全面地了解班级和学生个人的情况，更加有针对性地开展各方面的工作。特别在班主任德育工作的有效实施方面，周记起了非常重要的作用。 二、周记在德育工作中的重要作用 在班主任工作过程中，本人坚持采用周记与学生进行持续细致的沟通，在德育工作方面得到了一定的成效。本人认为，在班主任德育工作过程中，周记主要有以下几方面的作用： 用小学学过的数能表示下列数吗 1、实现师生双向沟通 周记的撰写主体为学生。所以学生在该交流过程中扮演了叙述者，倾诉者，演绎者的角色。而教师则以倾听者，帮助者的身份出场。它有别于其它的德育过程，把更多的主动权交给了学生。学生