【创新方案】2016年高中生物人教版选修三教师用书2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体课下练资料.doc

(时间：25分钟；满分：50分) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．培养人细胞与小鼠融合细胞发现，细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，在仅含有人的1号染色体的融合细胞中，合成出人的尿苷单磷酸激酶。下列有关叙述中，不合理的是(　　) A．与人或小鼠细胞相比，融合细胞发生了遗传物质的改变 B．研究方法中需要选择适当的培养基和细胞融合诱导技术 C．在融合细胞中，人的1号染色体DNA与小鼠DNA发生了重组 D．这种研究可能发现人的某一特定基因与特定染色体的关系 解析：选C　在人细胞与小鼠细胞的融合细胞中，与人或小鼠细胞相比，染色体数目发生了变化，融合细胞发生了遗传物质的改变，属于染色体变异，并非DNA重组。 2．单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是(　　) A．特异性强、灵敏度高 B．与抗癌药物结合可制成“生物导弹” C．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D．由B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 解析：选C　抗体是由B淋巴细胞分泌的，每一种B淋巴细胞只能分泌一种抗体。要想获得大量单一抗体，需要将某一种B淋巴细胞大量克隆，但是在体外培养的条件下，B淋巴细胞不能无限增殖。由B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体。 3．动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是(　　) A．诱导融合的方法完全相同 B．所用的技术手段完全相同 C．所采用的原理完全相同 D．都能形成杂种细胞 解析：选D　两种细胞工程技术中都要进行细胞融合，但融合的技术不完全相同；动物细胞的融合常用灭活的病毒做诱导剂，而植物细胞融合则不用；动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性；两者都能形成杂种细胞，但植物的杂种细胞最终形成杂种植株。 4．20世纪30年代，科学家们发现肺结核、天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理组织中存在多核细胞，这些多核细胞最可能的来源是(　　) A．细胞进行了无丝分裂造成的 B．细胞进行有丝分裂时，染色体复制后没有分开形成两个子细胞 C．有丝分裂时，细胞核进行了分裂，而细胞质没有进行分裂 D．细胞在体内病毒的作用下发生了细胞融合 解析：选D　选项C、D都可形成多核细胞，但结合题干信息，此种现象与感染病毒有关，故选项D最有可能。 5．用动物细胞工程技术制备单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是(　　) A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞 B．用氯化钙作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 C．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体 D．该杂交瘤细胞株的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体 解析：选B　B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合需要灭活的病毒、聚乙二醇或物理因素来诱导。氯化钙不能作为诱导剂，氯化钙的作用是在基因工程中用于提高细胞壁的通透性，便于重组质粒进入微生物细胞内。 6．(重庆高考)如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞 B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成 C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性 D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群 解析：选D　①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应B细胞(浆细胞)，A项错误；胰蛋白酶常用在动物细胞培养过程中，其作用是使组织分散成单个细胞，图示②中应使用促融剂如聚乙二醇(PEG)，B项错误；图示③为杂交瘤细胞，其同时具有浆细胞产生抗体的特性和骨髓瘤细胞无限增殖的特性，C项错误；图示④是经筛选获得的能分泌特异性抗体的杂交瘤细胞，D项正确。 7．单克隆抗体制备过程中，对骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合后，要用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞。在这种培养基上不能存活、增殖的细胞是(　　) ①B淋巴细胞　②骨髓瘤细胞　③B淋巴细胞自身融合细胞　④骨髓瘤细胞自身融合细胞　⑤杂交瘤细胞 A．①②③④　　　　　　B．①③⑤ C．②④ D．①③ 解析：选A　在题中特定的选择培养基上，能够存活、增殖的细胞只有杂交瘤细胞。 8．下列与细胞工程技术相关的表述中，不正确的是(　　) A．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 B．细胞融合技术使研究人员得以克服远缘杂交不亲和的障碍 C．动、植物细胞融合技术的基本原理相同，诱导融合的方法类似 D．培养动物细胞与培养植物细胞所用的培养基成分基本相同 解析：选D　植物组织培养的理论基础是细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，A正确；动物细胞融合能突破有性杂交的障碍，即可以克服生物远缘杂交不亲和的障碍，B正确；动物细胞融合与植物原生