卫生洗手法说课稿.docVIP

《卫生洗手法---六步洗手法》说课稿 尊敬的各位专家评委老师： 大家好！我说课的题目是《卫生洗手法---六步洗手法》，我将从教材、教法等六个方面来说这节课。 一、教材与学情分析 （一） 教学内容在教材中的地位和作用 《隔离技术》中《手的消毒》位于护理专业主干课程《护理学基础》的第十章《医院感染的预防与控制》第四节。该内容属于“三基”内容之一，是学生必须掌握的基本诊疗技术。 其教材安排是在学生建立了感染、消毒灭菌、无菌技术等有关概念知识及操作的基础上呈现的，是为学生今后学习和进行临床各项无菌操作实践奠定重要基础的。 （二）教学内容的精选与拓展 基于以上原因对教学内容中的重点、难点根据学生的接受能力给予了拓展。对临床常用的如书上未提到的像洗手的指征、标准手位手形、无菌小毛巾的使用等，给予补充。启发学生，举一反三地掌握，促使学生去探究。中等职业教育培养的是社会实用性劳动技术人才。教学内容选择要突出应用性和实践性的原则。 （三）学情分析 教学劣势： 1.我校护理专业学生属于九年级分流学生，没有形成良好的学习、做事态度品质和习惯，动手能力较差； 2.大部分有过多次竞争考试失败的情感体验，厌学，文化基础不宽泛，知识结构不健全，理解能力、迁移能力也比较差；这是教学中需要培养和提高的。 教学优势： 1.具备了一定的观察、分析、记忆、和抽象逻辑思维的能力，有一