专题八论据的选用和表达(教案).docVIP

专题八论据的选用和表达 【教学目的】 ⒈阅读典型议论文，了解并掌握论据的类型，以及选择、使用论据相关知识。 ⒉通过对失误例文的修改升格训练，培养合理选用论据的能力。 ⒊在写作实践中学会合理恰当选用论据材料写作议论文，增强议论文论证力量。 【教学重点】学会合理恰当选用论据材料写作议论文。 【教学难点】培养合理选用论据的能力，增强议论文论证力量。 【教学时数】二课时 【教学过程】 一、例文引路： 例文1：2011年江西高考作文 乐在教中 “师者，所以传道受业解惑也。”老师是一盏明灯，用知识照亮学子的前途；老师是一阵春风，携来春雨润泽学子的心田；老师是一座丰碑，用人格魅力指明学子的人生方向。学子们在受教中充实了人生，而老师则在施教中收获了快乐。 【抓住命题中“今天崇尚的人生之乐”这一中心，选择自己熟悉的老师作为思考的出发点，由名言引出对老师的赞美，并自然引出全文的中心论点。立论角度虽俗却新，观点朴实而鲜明。】 乐在教中，用“独教”育英才。 65岁，一位已经花甲的老人仍在继续着自己的教育梦。2010年，朱清时教授当选南方科技大学校长，用“独教”育人，为着钱学森的遗愿，也为着自己的梦想。朱清时教授秉承着独立教学的理念，自主招生，自授学位，希望开辟出独具一格的教育道路。虽然办学初期遭遇了许多质疑与反对，但朱老乐在其中。他孑然一人，站在教改前锋，为了自己的