四队中学教案纸氮氧化物的产生及转化_20121228022906844.docVIP

四队中学教案纸 （备课人：王星星 学科：化学） 备课 时间 2012.12.24 教学课 题 氮氧化物的产生及转化 教时计划 1 教学课时 1-1 教学目 标 1、认识氮氧化物的产生与转化 2、知道含氮化合物对自然环境的影响，增强环境保护意识 重点难 点 氮氧化物的性质 教学过程 ［情景创设］ 1.氮元素在生命活动中扮演着十分重要的角色。见课本P96图4-10。 2.1919年，德国化学家哈伯在简陋的实验室中首次用氮气和氢气合成了氨，奠定了大规模工业合成化肥的基础。化学对人类文明的伟大贡献之一便和氮气紧紧地连在了一起。 3.含氮化合物也给人类生活带来了一些负面影响，如氮氧化物导致空气污染，水体中含氮化合物过多引起水污染等。 ［过渡］大部分氮元素以游离态存在于空气中，一般情况下，仅有少数植物能将游离态的氮转化为可吸收的化合态的氮。俗话说“雷雨发庄稼”，那么，在电闪雷鸣的条件下，游离态的氮是如何变为化合态的氮呢？ ［讲述］ 在放电或高温的条件下，空气中的氮气能与氧气发生反应，生成一氧化氮。一氧化氮在空气中很不稳定，易被空气中的氧气氧化成二氧化氮，二氧化氮与水反应生成硝酸。 ［板书］§4-2-1氮氧化物的产生及转化 一、氮的氧化物 氮元素是多价态元素，因此能形成多种氧化物，包括N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等。氮的氧化物都是大气污染物。 1.一氧化氮