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基因自由组合定律的解题技巧——教学设计 高玉梅 秦皇岛市青龙满族自治县木头凳高级中学（066505） 课 题 基因自由组合定律的解题技巧 学生情况 本节内容是高考的必考点，也是高中生物重难点。学生对遗传模块 教学目标 知识与技能 了解孟德尔的分离定律和自由组合定律。 过程与方法 通过学生自主学阶段、探究学习阶段、最后通过练习完成重难点的突破。 情感态度与价值观 通过本节的学习，激发学生学习生物的兴趣，体验探究的后获得知识的喜悦。 教学重点 基因的自由组合定律的规律及解题技巧 教学难点 基因的自由组合定律的解题技巧 教学方法（策略） 以计算机辅助实验和学生探究为主，教师串联讲解为辅的启发式教学。 1. 采用直观道具和多媒体，激发兴趣，层层推进； 2. 创设问题情境，吸引学生有意注意； 3. 学生进行探究、分析、归纳、猜想、演绎。 教学媒体 多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [导入] [图片展示] 回顾分离定律 师生共同总结以下规律 F1配子： F2结合方式： F2基因型： F2表现型： 高茎：矮茎=3 3.展示分离定律的杂交类型 4.图片展示孟德尔自由组合定律 你们 能得出哪些结论呢？ ppt展示结果 提问：有没有更简便、更准确的方法来解决这些问题呢？ [板书] 一、有关基因型的计算