第三章第一节文本信息的加工与表达导学案.doc

第三章第一节 文本信息的加工与表达导学案 制作人 董传明 审核人 高一技术组 一、学习目标 学会分析文本信息加工的任务需求，体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”，掌握文本加工的评价要素，知道报刊一般制作过程，熟练使用文本加工软件对文本进行加工，提高综合处理信息的能力，从而达到培养和提高学生信息素养的目的。 二、学习重难点 重点：分析信息加工任务需求，，选择合适的方法把文本信息组织起来，并通过一定的格式、图文混排、版面设计以及电子报刊等方式表达出来。 难点：体会什么样的加工是恰当的加工，如何利用文本加工软件对文本进行恰当的加工，更好地表达文本的能力。 三、学习过程 （一）常见的文本类型 1、列举常见的文本有哪些？ （二）、常用文本加工软件情况调查表 软件名称 软件特点（插入对象） 应用情况(存储容量) 记事本 写字板 Word （三）、信息加工前需要明确哪些问题？ （四）、日常文本信息加工的加工要点。 四、练一练 设计一个以《元旦》为主题的板报。制作完后，相邻小组交换评价，并请组长将评价结果宣布。 五、课堂小结 本节课主要学习了信息加工前从哪些方面进行任务需要分析，如何确定任务完成的最佳方法。 其次，我们在实际操作中认真体会了需求分析的必要性，从而加深对任务需求分析的理解，以便今后更好地为信息加工服务。 六、巩固练习 1、在使用Word时，为了选定文字，可先把光标定位在起始位置，然后按住（ ）键不放，并用鼠标单击结束位置。 A．Ctrl B． Alt C． Shift D． Esc  A． Ctrl B． Delete C． CapsLock D． Insert . ”，而不出现“。”，应单击（ ）按钮。A．中英文切换按钮 B．中英文标点符号切换按钮C．全角/半角切换按钮 D．输入法名称按钮 4．打开或关闭输入法都可以用（ ）快捷键来进行： A. Ctrl+C. B. Ctrl+P C. Ctrl+S D. Ctrl+空格 5、当输入法状态条为时，可以输入（ ）标点： A．中文标点 B.英文标点 C．任意标点 D.半角中文标点 6、在拼音输入法中，“ü”是用（ ）键代替的： A．u B. v 7、启动Word后，系统临时为新文档的命名是（ ）。A．自动命名为“*.DOC” B．系统自动以用户输入的前8个字符作为文件名 C．没有文件名 D．自动命名为“文档1”或“文档2”或“文档3”等 8、在Word中，若输入的某个段落需要多行，在到达屏幕行尾时，（ ）来换行。A．必须按回车键 B．不用按回车键,继续输入即可C．必须按空格键 D．必须按编辑键 9、在下列哪个位置，可以找到打开的Word文件名（ ）：A．文本编辑区 B. 标题栏 C．菜单栏 D．工具栏 10、要使文字与图片重叠，在“环绕方式”框的以下选项中：“四周型”、“紧密型”、“浮于文字上方”、“衬于文字下方”，正确的选择有( )个。 A.1 B.2 C.3 D.4 七、课外拓展----汉字的编码 Ⅰ输入码（外码）： 用于输入汉字，如区位码、拼音码、王码（五笔字型）、自然码等。 Ⅱ机内码（内码）： 用于储存汉字，如国标码（GB）、BIG5码等。 ①国标码字符集GB2312-80：该字符集收录了6763个常用汉字，其中一级汉字3755个，二级汉字3008个。另外还收录了各种符号682个，合计7445个。 ②台湾BIG5码收录了13000多个汉字，是目前见到的收录汉字最多的汉字系统。 ③GBK汉字集：GBK即汉字扩充内码规范，又称大字符集，一共收录了20900个汉字。 Ⅲ输出码（字型码）： 字模（点阵、向量） 储存这个字型码需要8×8=64位二进制， 即8个字节（1字节=8位二进制） 目前计算机上使用的汉字编码主要有三种。 山东省泰安第十九中学七要素课堂教学模式 高一年级信息技术学科 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● →→→→→→→→● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 用汉字字型 输出汉字 如国标码（GB）和 BIG5码 用机内码 表示、存储 熊 区位码 ：4860 全拼编码：xiong 五笔字型：C