原创力文档激素调节教案
商城镇中学 郭娟
一、教学目标：
（一）知识方面：
1、说出人体2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家于探索，不为名利的科学精神。
1、人体内分泌腺和它们所分泌的激素2、培养学生于探索，不为名利的科学精神。
教师：准备相关，学生：准备一张小学三年级以前的照片和一张最近的照片。
通过途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。? 学生活动 教师活动 导入
区分内、外分泌腺
内分泌系统的组成及其作用
生长激素
甲状激素
胰岛素 认真观察、比较，找出二者最主要的变化，并回答，如身高突增，男生出现胡须，女生乳房明显增大等。
可能与睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。
回忆自己进入青春期后还有哪些变化。
观察内、外分泌腺的结构，小组讨论二者的主要区别。举手回答：外分泌腺有导管，而内分泌腺没有导管。
领会老师的阐述。
生物兴趣小组的同学借助大屏幕，展示和汇报用甲状腺激素饲料喂蝌蚪的对照实验。
观看内分泌系统图，通过光标闪烁，学生找到了分泌甲状腺激素的器官是甲状腺。
观察内分泌系统组成图，找出人体内主要的内分泌腺，搞清楚它们各自分泌的激素，并准确地进行连线。大致内容如下：
小组讨论后回答：
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