億載金城-敦化國中.pptVIP

億載金城 白靈 億載金城的介紹(一) 古稱「二鯤鯓砲臺」，或是「三鯤鯓砲臺」。 其實「二鯤鯓」、「三鯤鯓」都是昔日羅列在臺江西岸的沙洲島名，道光年間後，臺江逐漸淤積，諸沙洲也慢慢合攏連接，「二鯤鯓」、 「三鯤鯓」就在這種情形下連成一島，是故有這樣的別稱。 是臺灣第一座現代化西式砲臺，也是第一座配備「阿姆斯壯大砲」的砲臺，可說是臺灣砲臺史上劃時代的里程碑。 億載金城的介紹(二) 牡 丹 社 事 件 清穆宗同治十年（西元1871年），六十六名琉球人遇海難，飄流到屏東海岸，誤闖入牡丹社部落，五十四名琉球人遭原住民殺害。 日本以保護琉球人為藉口，於同治13年3月出兵臺灣，占據恆春一帶長達半年。 後來以簽約方式和平解決，史稱「牡丹社事件」。 億載金城的介紹(三) 沈 葆 楨 1.來臺背景：日軍侵台(1874年) 。 2.駐臺時間：1874年、1875年。 3.重要建樹： (1)開山通道 (蘇花公路前身、新中橫公 路前身、南迴公路前身、八通關古 道)，撫綏生番，設學堂。 (2)廢內地民人渡台禁令，在廈門、上海 、香港設招墾局，來台者有船票、種 子、房屋及一年半口糧，每人水田一 甲、旱地一甲，每十人耕牛四頭、農 具四副，三年後才收租賦。 (3)增設郡縣(二府八縣四廳) 。 (4)推行自強新政，以機器開採基隆煤 礦，備置輪船航行閩、臺間，於安平 建新式砲台 (即億載金城，仿巴黎城 堡，外圍有護城河) 。 ? (5)勵正風俗民心，為鄭成功追諡建祠 (即延平郡王祠)。 題解 （1）出處： （2）主旨： （3）大意： 作者 （1） （2）本名： ，臺北市人。 （3）雖然就讀工科，但很喜歡文學藝術， 是現代文學作家。 （4）著作： 課文賞析（一） 很難想像，才一百多年，海已經載著岸走得那麼 遠了。當我站在城垣的土堆上，隔著稀疏的木麻黃 林，向他們說是海的方向遠眺，一片片水田還是魚 塭連綿而去，中間交錯著幾叢黑色的矮灌木林，再 遠就灰灰茫茫了，並不見海。海早已在好幾公里外 ，連同潮聲，連同駭浪，連同驚濤裂岸的歷史。 植物小百科： 也很難想像，走得那麼艱難的一段歷史，轉首間， 就輕易地把抓緊的繩索放鬆，把這座小城堡大砲臺推得 這麼遠，從十九世紀推到二十世紀來，推得離狂怒的海 這麼遙遠，離牡丹社事件這麼遠，離沈葆楨嘆息的眼光 這麼遠，離日本人的挑釁、壓抑，離中國人的憤恨、仇 恨這麼遙遠只孤伶伶地，讓它遺留在一大片海埔新生地 當中，面對：左邊是幾家新起的工廠，前頭是整平的六 百公頃商業住宅預定地，和魚塭、垃圾自另兩方包圍而 來，其餘的——歷史和海的，步履和貝殼，都在掩埋和 整平中了。 有誰能夠回答他呢？沒有人能夠回答他的 ，沈大人不行，李鴻章也不行。只有林間的小 松果欲落未落，吊在陽光中，輕輕盪著秋千。 課文賞析（二） 出城前，看到一張簡介，彩色圖片的，遺落在沈葆楨的 銅像前。就讓它留在那兒吧。夜來時，沈大人也許會持起 老花眼鏡，借著臺南府城燈火的迴光，俯身拾它，並仔細 計算：二十世紀的印刷是如何精良，複印、沖洗、印刷， 瞬間便可造好百萬個「億載金城」，包括複製他拙樸的 手蹟，自由出入海關、飯店、旅行社，上飛機，走高速 公路，在無數的觀光手冊上——成為永遠的古蹟。至於歷 史，唉，還是還給歷史吧。 海也是，走遠就走遠了，從此與億載金城是一點 瓜葛也沒有了。 第二部份： 從拍照時間，與印製古蹟圖象的快速，對照那段緩慢流逝的歷史長河，更顯現出人們對歷史的淡漠與健忘。 課文賞析（三） 第三部份： 寫離去時，看到護城河前的新生地，想像著未來，或 許會發展為繁華熱鬧、名副其實的「金城」。寫來似乎輕 鬆，其實是隱藏著對古蹟漸失原貌的憂心，含義十分深 刻。 特色： 1.作者善用轉化的修辭法，營造如詩般的意 象。 2.發揮想像力，讓逝去的歷史如在眼前，充 滿特殊效果。 * * 敦化國中柯閔文教師製作 資料來源：2/noise/hcjh-ca/6-07.htm#03 給夢一把梯子 寫作者遊覽億載金城的 見聞和感受。 億載金城是在牡丹社事件後，清廷為強固臺灣海防，抵禦日本，由欽差大臣沈葆楨所建，後來在馬關條約中，臺灣還是割讓給日本。百年後，作者置身此處，百感交集，而寫下此篇富有想像、激動又感傷的遊記。