关于在全国范围内公开选拔刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室（第一.docVIP

关于在全国范围内公开选拔“刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室”（第一期）培养对象的通知 各区域、各实验校： 根据《刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室培养计划》安排，现决定在全国范围内选拔“刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室”培养对象，通知如下： 一、选拔人数：50名。 二、选拔条件：工作室培养对象在全国范围内选拔，采取教师个人申请，学校推荐，当地教育行政部门审核，名师工作室领衔人审查确定的办法。 （一）申报条件 1.热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的优秀中青年教师。 2.热爱主题阅读事业，年龄在45周岁以下（特别优秀者年龄可适度放宽）的县（区）、市级教学能手、骨干教师、学科带头人等。 3.单位推荐的具有发展潜力的年轻教师。 （二）申报流程 1.个人填写附件二（一式两份），于2015年10月20日前快递至：深圳市宝安区新安二路御景台2栋301 蒋俊彦老师收，电话（0755手邮编：518101。并于10月30日前完成第一期培训课程缴费。 2.同等情况下，以报名及缴费先后排序，本期额满将纳入第二期培训。 三、培训目标、计划、内容、职责等见《刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室培养计划》（附件一） 四、刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室”（第一期）首次集训安排 1.时间：11月16日——28日（15日全天报道） 2.地点：重庆市北部新区星光学校 3.费用：课程培训费3000元（含辅助用书，食宿自理）。 4.工作联系人：蒋俊彦老师，手 5.课程安排（初稿） 时间 课程安排 授课教师 所带 学具 11月15日 全天报道 11月16日 1.主题阅读典型课例分析； 2.二上教材文本解读； 3.选择一组学员每人进行8分钟模拟上课； 4.二上整体识字课例设计（随文识字、单元整体识字） 5.小学低年级童话、诗歌、寓言类教学沙龙活动； 1.刘俊祥（主题阅读研修院院长） 王桂春（著名播音员，主持省、市级大型晚会400余场，精通各种体裁文本朗诵） 3.蒋俊彦（主题阅读课题组） 笔记本电脑，1－6年上册语文教材及两翼读本。 11月17日 汉字文化系列互动培训（一）； 小学各种体裁文本的朗读艺术； 3.学员进行现场朗诵练习； 11月18日 三上教材文本解读示例； 学员做三上文本解读实践，选出一组学员做8分钟模拟上课； 汉字文化系列互动培训（二） 11月19日 二上、三上研究课例展示4节（授课教师由模拟上课优秀学员中产生，随机抽取6位教师进行现场评课；） 四上文本解读示例； 学员做四上文本解读实践，选出一组学员做8分钟模拟上课； 3.小学中高年级“读写联动艺术”讲座及学员实践； 11月20日 1.五上文本解读示例； 2.学员做五上文本解读实践，选出一组学员做8分钟模拟上课； 3.主题诗会“永远的乡愁”设计指导及现场排练； 11月21日 复习整理前段所学，阅读《让每位儿童都成为作者》一书，撰写1000字以上学习心得。 11月23日 1.模拟《小学语文教学通讯》沙龙“论语”展示辩论（互动内容择机在《小学语文教学通讯》发表）： 论题一：主题阅读教学各年级教学中的“一课一得”艺术； 2.主题阅读“自主阅读”课例设计操作要领； 11月24日 1.四上、五上研究课例展示4节（授课教师由模拟上课优秀学员中产生，随机抽取6位教师进行现场评课；） 2.四上、五上“读写联动”精品课设计指导； 11月25日 教师大型主题诗会“永远的乡愁”展演； 六上“读写联动”精品课例设计指导； 3.中小学一体化“探究性阅读”设计与指导； 11月26日 1.六年级研究课例展示2节（授课教师由模拟上课优秀学员中产生，随机抽取6位教师进行现场评课；） 2.模拟《小学语文教学通讯》沙龙“论语”展示辩论（互动内容择机在《小学语文教学通讯》发表）： 论题二：主题阅读“读写联动”具体操作策略； 3.主题阅读“单元导读”课例设计指导； 11月27日 比较视野下的中外小学阅读教学课例研讨； 比较视野下的中外习作教学课例研讨； 学员设计一节主题阅读精品课例，导师逐一指导； 11月28日 学员自修，进行自我评写，导师针对每个学员情况给出具体建议。 主题阅读课题组 2015年8月10日 附件一： 刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室培养计划 （2015年—2018年） 主题阅读从发展至今，已拥有2000所实验校，受益师生达20万人。为进一步发掘各地典型，发挥优秀教师的