《教师心理健康与心理调节》.pptVIP

教师心理健康与心理调节 兰州城市学院教育学院 王爱兰 案例1：江苏兴化板桥幼儿园一名幼儿老师，用电熨斗惩罚上课讲话的学生，先后有7名幼儿脸部被熨斗烫伤，12月18日，兴化市政府召开新闻发布会，会上透露，对肇事的易某依法作出行政拘留10日，并罚款500元的处罚决定。两名伤势相对较重的幼儿已被送往上海治疗。 案例2：海南侨中初二（四）班的小岳的家长张女士说：“5月7日孩子放学回家脱衣冲凉时，发现他上身与双臂布满红肿的伤痕，仔细检查上身及两臂共有11处伤痕。再三追问才知道是教生物的吴老师用雨伞殴打所致。” 一、从相关研究看教师的心理健康 2005年全国教师心理健康普查显示，在8699名填写了调查问卷的教师中，超过80％的被调查教师反映压力较大，近30％的被调查教师存在严重的工作倦怠，近90％存在一定的工作倦怠，近40％的被调查教师心理健康状况不佳，20％的被调查教师生理健康状况不佳，超过60％的被调查教师对工作不满意。 辽宁：有51.23％的教师存在心理问题，其中32.18％属于轻度心理障碍，而2.4％的教师已构成心理疾病。 广州：31.51%的教师有轻度心理障碍，12.37%的教师有中度心理障碍，21%的教师已构成心理疾病，69%的教师感到压力大。 杭州：13%的教师存在心理问题，76%的教师感到职业压力很大。 1. 我是一个稳定的人。 几乎从不 有